Вспоминаем школьную программу по математике
Степень часто кажется сложной, но на самом деле это просто умножение числа на само себя. Если помнить об этом, пример решается за несколько секунд.
Главное — не перепутать очерёдность.
Сначала выполняются действия в скобках (внутри них первым делом возводим в степень), затем умножение и деление, и только в конце сложение и вычитание.
Проверьте себя.
(3² + 5) × 4 − 24: 6 =?
Время, а его всего ничего — 10 секунд, пошло.
Теперь перейдем к ответу.
Считаем действие в скобках, начиная со степени: 3² = 9.
Досчитываем скобки: 9 + 5 = 14.
Подставляем: 14 × 4 − 24: 6.
Выполняем умножение и деление слева направо: 14 × 4 = 56, а 24: 6 = 4.
Остаётся вычитание: 56 − 4 = 52.
Ответ — 52. Он и есть правильный.
А вы знали, что...
Одно из ключевых научных подтверждений пользы математики для мозга представлено в масштабном исследовании ученых из Оксфордского университета (Department of Experimental Psychology, University of Oxford), опубликованном в престижном научном журнале PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences). У испытуемых, которые регулярно занимались математикой, был обнаружен значительно более высокий уровень гамма-аминомасляной кислоты (ГАМК) в префронтальной коре. ГАМК — это ключевой нейромедиатор, отвечающий за торможение, нейропластичность, способность к обучению и когнитивную гибкость. У тех, кто перестал решать математические задачи, уровень ГАМК критически снизился, что напрямую повлияло на ухудшение их способностей к логическому мышлению и запоминанию новой информации 19 месяцев спустя.
9:49 – 6 августа
9:42 – 6 августа
9:15 – 6 августа
7:34 – 6 августа
17:40 – 5 августа
11:13 – 5 августа
8:33 – 5 августа
23:38 – 4 августа
18:57 – 4 августа
16:43 – 4 августа