Детский омбудсмен в Мурманской области рассказала, как искоренить проблему буллинга в школах

Тема буллинга в школах разгорелась с новой силой после нападения школьника с молотком на одноклассников в Челябинске. По данным СМИ, семиклассник не ладил с ровесниками и подвергался травле.

Обязанности по мониторингу буллинга учеников хотят возложить на руководство школ. Информацию об издевательствах школы должны будут передавать в полицию и в комиссию по делам несовершеннолетних. В отношении организаторов травли планируют ввести меры ответственности. Также им будет назначаться курс исправления, который они должны будут пройти вместе со своими родителями. Законопроект планируют внести в Госдуму до конца года.

"Би-порт" решил узнать о том, насколько проблема буллинга актуальна в Мурманской области.

"В мой адрес регулярно поступают обращения граждан о возможных фактах буллинга и острых конфликтных ситуаций между участниками образовательных отношений. Стоит отметить, что несмотря на общую тему, причины конфликтов разные, индивидуальны и требуют персонализированного подхода к ее разрешению", - рассказала уполномоченный по правам ребёнка в регионе Алевтина Андреева.

По словам детского омбудсмена, проблема травли в детском коллективе намного глубже, чем кажется на первый взгляд – она кроется больше в психологических аспектах развития человека как личности и ее особенностей.

"Чтобы в этом коллективе (классе, группе) была здоровая атмосфера, естественно необходимы усилия всех заинтересованных лиц: колоссальные усилия со стороны главного курирующего педагога – классного руководителя или учителя начальных классов по выстраиванию между детьми неконфликтных отношений, усилия со стороны родителей, как главных воспитателей в жизни своих детей, работа школьного психолога, социального педагога, заместителя директора по воспитательной работе. Именно классный руководитель может выявить, скажем так, на ранних стадиях, когда конфликт между учениками только зарождается, вовремя дать рекомендации родителям и нивелировать последствия. Родители также могут обращаться за помощью к психологу, в некоторых случаях к врачам-узким специалистам для устранения поведенческих проблем, если того требует состояние здоровья ребенка. Подытожив, можно сказать, что искоренить проблему буллинга в детском коллективе можно только используя комплексный подход, когда все действия всех участников образовательных отношений направлены на создание комфортной среды, когда они действительно заинтересованы в этом", - считает Алевтина Андреева.

При этом она отметила, что буллинг возникает не только в системе "ученик-ученик". Происходят и другие варианты конфликтов, такие как "ученик-учитель", "родитель-учитель", "родители-родитель".

"Казалось бы, мы, взрослые образованные люди, должны держать свои эмоции под контролем, но, к сожалению, далеко не у всех это получается, особенно когда речь идет о собственном ребенке. Мой совет – работать над собой в первую очередь. Изучать нормативные документы, действовать всегда опираясь на закон, думать прежде, чем что-то сделать, постараться не совершать импульсивных поступков. Ведь наши дети учатся на нашем примере, в том числе управлять своими эмоциями", - заключила уполномоченный по правам ребёнка в Мурманской области.

Фото: Екатерина Громова, Алевтина Андреева