Эксперт: школьная система в большей степени ориентирована не на развитие личности, а на получение высоких баллов

У 22% первокурсников зафиксировали низкую и очень низкую психическую устойчивость. Как сообщили «Известия», для статистики были проанализированы данные почти семи тысяч студентов 1 курса в семи федеральных округах России.

Низкий уровень психической устойчивости наблюдается у 16,6% студентов, а очень низкий — у 5,2%, сообщила доктор психологических наук Татьяна Тихомирова. Показатель зависит от того, как студент поступал в вуз. Те, кто поступил после сдачи ЕГЭ и вступительных испытаний, являются более психически устойчивыми по сравнению с теми, кто поступал по результатам школьных олимпиад и находились в состоянии напряжения со старших классов.

По словам психолога Татьяны Пряхиной, многие первокурсники приступают к учёбе в вузе с эмоциональным выгоранием — «эффектом марафона». Школьная система, по мнению психолога, больше ориентирована на получение высоких баллов, а не на развитие личности. Ради учёбы многие школьники уделяют меньше времени отдыху, что негативно сказывается на нервной системе. Ещё до момента сдачи экзаменов у будущих первокурсников наблюдается хроническое истощение, что порой становится причиной для обращения к психологу.

В российских вузах всё чаще появляются психологические службы. Если возникают трудности с избавлением от стресса, лучше обратиться к специалисту, заключила психолог Татьяна Пряхина.