Эксперты: запрет на прием детей иностранцев в школы без знания русского может усложнить их дальнейшую социализацию

Данные Рособрнадзора о числе детей мигрантов, успешно прошедших тестирование на знание русского языка, пока не позволяют судить об эффективности системы и свидетельствуют о неорганизованности работы местных органов государственной власти. Такое мнение в беседе с «Известиями» выразили эксперты образовательной сферы.

Напомним, что с 1 апреля этого года дети иностранных граждан не могут быть зачислены в российские школы без прохождения тестирование на знание русского языка и проверки на законность нахождения в стране. Заявки на тестирование подали 1762 человека, из них 81% было отказано в принятии документов. Из 335 детей, допущенных к тестированию, 44 человека уже прошли его, 27 - успешно справились с заданием. Пересдать тест можно только через три месяца, которые отводятся на дополнительное обучение русскому языку.

«Основная проблема, с которой столкнулись иностранные граждане при устройстве детей в школу, — неполный пакет представленных документов. Вероятнее всего, это связано с незнанием произошедших изменений в законодательстве», - считает директор межрегионального ресурсного центра по миграции и межнациональным отношениям Борис Панич.

При этом эксперты полагают, что запрет на прием детей иностранцев в школы без знания русского может усугубить уже имеющиеся миграционные проблемы. Например, дети рискуют остаться вообще не охваченными механизмами языковой и социокультурной адаптации, не прийти в школы и не получить образования. Ситуацию осложняет и отсутствие централизованных федеральных мер по обучению русскому языку и подготовке к тестированию тех, кто его не сдал.

«Введение запрета на прием в школу детей иностранцев без знания русского языка <...> резко снижает шансы на социализацию и интеграцию в российское общество около 300 тысяч детей, проживающих на территории России. В случае получения российского гражданства (вместе с родителями) они смогут поступить в школы на общих основаниях, при этом продолжительные периоды пропуска учебы осложнят их обучение. В связи с этим целесообразно повысить доступность изучения русского языка как иностранного для детей из семей мигрантов, проживающих на территории России», - полагает старший научный сотрудник центра экономики непрерывного образования Президентской академии Алексей Тищенко.

Фото: Екатерина Громова